首先，摄影系党委书记佟有峰指出课程思政建设的重大意义，即课程思政是使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，是不断健全“三全育人”格局，把"立德树人"作为教育根本任务的一种综合教育理念。它的本质是立德树人、理念是协同育人、结构是立体多元、方法是显隐结合、思维是科学创新。林简娇主任对郭瑶月老师的到来表示热烈的欢迎，并介绍摄影系已按照学院部署做出的初步安排，课程思政改革正在进行时，希望郭瑶月老师介绍先进的经验及做法，找到更好的改革契合点。

接着，郭瑶月老师对教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》进行了解读。她提出课程思政教育是一项非常重要的德育工作，要落实立德树人根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，坚持公共基础课、专业教育课、实验实践课相互结合，注重学思结合、知行合一。她认为，课程思政建设应该结合艺术学类专业课程特点，把握艺术形式，帮助学生树立正确的艺术观和创作观，引导学生立足时代、深入生活进行专业创作，增强学生的政治认同、思想认同、情感认同，坚定中国特色社会主义。

最后，参会教师进行了广泛讨论。系主任林简娇认为，课程思政是思政建设和专业课程的有效结合，要在专业课教学中寻求恰当的方式和有效的手段，引导学生具有正确的价值观、和社会责任感。系副主任蒋建兵认为，课程思政建设要求我们在教学过程中更加体系化，从作品的题材、立意入手，把握创作意识形态，采取适当的创作方式进行梳理。薛志军老师认为，在引导学生进行创作时，应把握作品品质，教导学生树立正确的意识，找准作品传达的社会观念，体现其价值。其他专业教师及辅导员也结合所负责工作与郭瑶月老师进行了充分探讨。